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Conteúdo Programático
Língua Portuguesa
- Características e funcionalidades de diferentes gêneros e tipologias textuais
- Interpretação textual de diferentes gêneros e tipologias textuais
- Gramática normativa
- Mecanismos de produção de sentidos nos textos: polissemia, ambiguidade, citação, inferência e pressuposto
- Organização do texto e fatores de textualidade (coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade)
- Progressão temática em textos
- Tipologias textuais: descritiva, narrativa, argumentativa, injuntiva, dialogal
- Elementos de sequenciação textual: referenciação, substituição, repetição, conectores e outros elementos
- Tipos de argumento
- Classificação gramatical
- Morfologia
- Análise morfossintática
- Fenômenos linguísticos
- Concordância verbal e nominal
- Regência verbal e nominal
- Colocação pronominal
- Pontuação
- Figuras de linguagem
- Interpretação: documentos legais e normativos
- Acordo Ortográfico de 1990
Legislação aplicada ao Setor Público
- Constituição Federal de 1988: Capítulo VII – Da Administração Pública, seção I e seção II
- Ética no Setor Público
- Noções de Direito Administrativo e princípios da Administração Pública (legalidade, moralidade, impessoalidade, publicidade e eficiência; poderes administrativos; atos administrativos; processo administrativo; controle e responsabilização)
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei nº 14.133/2021)
- Improbidade Administrativa (Lei nº 8.429/1992 e alterações)
- Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA)
- Noções básicas sobre controle interno e externo (artigos nº 70 a 74 da Constituição Federal/88)
- Acesso à Informação (Lei nº 12.527/2011)
- Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (Lei nº 13.709/2018)
- Lei Orgânica do Município Senador Canedo (Lei nº 01/1990)
- Servidores Públicos do Município de Senador Canedo (Lei nº 1.488/2010)
Políticas e Legislação Educacional
- Teorias pedagógicas e políticas educacionais
- Currículo: relação currículo, cultura e políticas curriculares
- Teorias de currículo e práticas pedagógicas
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- Didática e prática de ensino: planejamento educacional, materiais curriculares e recursos didáticos
- Função social do ensino e suas relações com o aprender e o ensinar
- Gestão democrática e organização de sala de aula
- Políticas educacionais: relação Estado, sociedade e políticas educacionais
- As políticas educacionais e a construção da escola pública brasileira
- Formação inicial e continuada dos profissionais da educação
- Financiamento da educação
- Tecnologias da informação e comunicação e a prática educativa
- Plano Nacional de Educação (PNE)
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996)
- Constituição Federal de 1988 – Art. 205 a 214
- Educação inclusiva e diversidade: Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015)
- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)
- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica (CNE/CP nº 02/2019)
- Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
Conhecimentos Específicos
- Sociedade, cultura e educação
- Aprendizagem e desenvolvimento
- Abordagens do processo de ensino e aprendizagem
- Concepções de currículo e organização escolar: estrutura e organização do currículo da educação básica, integração de áreas de conhecimento, objetivos, habilidades e competências
- Planejamento, planos e projetos educativos
- Projeto Político Pedagógico (metodologia de elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação)
- Prática pedagógica e formação docente: desenvolvimento contínuo do professor, reflexão crítica sobre a prática, formação inicial e continuada
- Educação inclusiva e diversidade: Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), estratégias práticas para inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e necessidades educacionais específicas; diversidade étnico-racial, socioeconômica; acessibilidade
- Avaliação institucional e do processo de ensino-aprendizagem: instrumentos e estratégias de avaliação de estudantes, professores e instituições
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96 - Títulos IV e V)
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental
- Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA
- Plano Nacional de Educação (PNE): metas e diretrizes que orientam políticas públicas, planejamento escolar e práticas pedagógicas alinhadas à BNCC e à LDB
- Lei Orgânica do Município de Senador Canedo (Lei nº 01/1990: Título VI: Capítulo I – Da educação; Capítulo III – Da família, da criança, do adolescente, do idoso e do deficiente)
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